【案例分享】Y同學(xué)簽證挽救始末
時(shí)間:2015/08/25
姓名:Y同學(xué)
就讀院校:圣瑪麗高中
申請(qǐng)?jiān)盒#簻厣袑W(xué)
語(yǔ)言成績(jī):無(wú)
二:案例回放
Y同學(xué)在國(guó)內(nèi)念完了7,8年級(jí)的課程,后來(lái)在美國(guó)圣瑪麗高中念9年級(jí),由于家庭原因需要轉(zhuǎn)校。但是Y同學(xué)在美國(guó)呆的時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)于美國(guó)學(xué)校氛圍和語(yǔ)言環(huán)境還是比較陌生,出勤率嚴(yán)重不足,并受到朋友影響,導(dǎo)致在校成績(jī)極不理想。并且未能參加期末考試,導(dǎo)致成績(jī)單記錄殘缺不齊,成為續(xù)簽過(guò)程中最大的硬傷,要知道,美國(guó)留學(xué)簽證續(xù)簽最看重的是良好的學(xué)習(xí)記錄,在校表現(xiàn)。如果沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情,那么續(xù)簽成功的希望是微乎其微的。
如何幫助Y同學(xué)改變現(xiàn)狀,成為擺在圣捷出國(guó)留學(xué)部顧問(wèn)面前的一道難題。在徹底分析了Y同學(xué)的情況之后,留學(xué)部的老師們迅速組建了專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),打造了一支專(zhuān)業(yè)性極高的申請(qǐng)隊(duì)伍。其中包括金牌留學(xué)顧問(wèn)Vivi老師,資深文案老師Amy。
在經(jīng)過(guò)充分討論之后,老師們先鼓勵(lì)了Y同學(xué),讓他重拾了對(duì)自己的信心。并且開(kāi)始收集大量資料,對(duì)第一年的不良表現(xiàn),進(jìn)行了合理且可信的說(shuō)明。同時(shí),為Y同學(xué)申請(qǐng)了另外一所著名的美國(guó)中學(xué)溫莎中學(xué),確定了轉(zhuǎn)校的目標(biāo)。
眾所周知,在續(xù)簽的時(shí)候,如果有成績(jī)不理想,出勤率差的情況,很容易被簽證官認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)目的不明確的表現(xiàn),有嚴(yán)重的移民傾向,從而導(dǎo)致被拒簽。
針對(duì)這種情況,圣捷出國(guó)留學(xué)團(tuán)隊(duì)決定在申請(qǐng)的文書(shū)上精雕細(xì)琢,揚(yáng)長(zhǎng)避短,積極彰顯了Y同學(xué)的自身特點(diǎn)與個(gè)性,比如出色的組織能力,獨(dú)立生活能力和創(chuàng)造力。憑借自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn),圣捷出國(guó)的留學(xué)顧問(wèn)和Y同學(xué)一起制訂了客觀而真實(shí)并且說(shuō)服力極強(qiáng)的的方案,為成功申請(qǐng)又增添了許多把握。并且確保在申請(qǐng)過(guò)程中,及時(shí)的補(bǔ)件和遞件。
在最后關(guān)頭,還對(duì)Y同學(xué)進(jìn)行了緊湊而反復(fù)的面簽培訓(xùn)。確保同學(xué)能夠在各種極端情況下,準(zhǔn)確而真誠(chéng)地回答面試官問(wèn)題,讓面試官意識(shí)到同學(xué)已經(jīng)充分意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并且有信心和決心取得留學(xué)成功。
在老師們嚴(yán)格的監(jiān)督與耐心的指導(dǎo)下,Y同學(xué)在上一周通過(guò)了美國(guó)面簽,順利拿到了美國(guó)簽證,將于今年9月10號(hào)回美國(guó)學(xué)習(xí)。
三:客戶(hù)感言:
經(jīng)過(guò)此番的面簽培訓(xùn),Y同學(xué)對(duì)圣捷出國(guó)的專(zhuān)業(yè)能力和周到的服務(wù)表示十分滿(mǎn)意,并且認(rèn)為在面簽?zāi)M中老師總結(jié)的問(wèn)題全部都被問(wèn)及了,說(shuō)明老師考慮十分周到細(xì)致和專(zhuān)業(yè),這是續(xù)簽成功的關(guān)鍵一步。
并且通過(guò)老師的鼓勵(lì)重獲了對(duì)自己的信息,應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí)。
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